Interaction of simple ions with water: theoretical models for the study of ion hydration

Dublin Core

Título

Interaction of simple ions with water: theoretical models for the study of ion hydration

Tema

AGUA
IONES
INTERACCIONES
QUÍMICA-ENSEÑANZA
BIBLIOGRAFIA NACIONAL QUÍMICA
2009

Abstract

Molecular modeling is becoming a common component of inorganic chemistry courses. This usage is a consequence of the growing inclusion of computational techniques in all research fields. Some articles have appeared in this Journal that present molecular modeling exercises designed to show the bonding and acid–base properties of compounds (1–3). We devised a computational experiment to examine the hydration of simple cations and show the geometrical and thermochemical parameters of the hydrated ions. Most undergraduate students have only a limited exposure to the application of molecular modeling to inorganic chemistry problems. This exercise offers a good first approach to the theoretical study of interesting systems. The exercise is divided in two parts. In the first part, a structural study is performed for the species Mn+(H2O) where M = Li, Na, K, Be, Mg, Ca and n = 1 or 2. The influence of the charge and size of the cation on the M−O equilibrium distance is discussed, as well as the distortions on the water molecule caused by the cation. In the second part, the ΔhydH298° for the hydration reaction of the six metals is calculated. Finally, the performance of the different computational models is discussed.

Fuente

Journal of Chemical Education v. 86, no. 12, 2009. -- p.1403-1407

Editor

ACS

Fecha

2009

Derechos

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Idioma

Ingles

Tipo

Artículo

Identificador

DOI: 10.1021/ed086p1403
Fecha de agregación
March 17, 2014
Colección
Bibliografía Nacional Química
Tipo de Elemento
Document
Etiquetas
, ,
Citación
Gancheff, Jorge S, “Interaction of simple ions with water: theoretical models for the study of ion hydration,” RIQUIM - Repositorio Institucional de la Facultad de Química - UdelaR, accessed May 28, 2020, http://riquim.fq.edu.uy/items/show/1314.
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